目標

校長訪問

近年，學校感到學生在複雜和負面的社會氣氛下，會影響他們的思想和情感發展，認為「正向教育」能幫助學生發掘自己的潛能，並提高生活的幸福感和滿足感，期望藉以抗衡社會周遭不良的現況，培養學生能以正面的自我形象，積極的處事態度來面對成長帶來的衝擊。

本校所推崇的正向教育基於正向心理學之父馬丁．沙利文博士(Martini Seligman) 提出的，當我們了解自己的強項與美德，並加以有效運用和發揮時，我們就會感受到正面的情緒，能建立美好及豐盛的生命，以往訓輔工作多著重處理學生行為，有時忽略了學生的情緒。有見及此，訓輔組引入正向教育作為班主任課的教材，強化學生的心理質素及培養他們的抗逆力，加上製造情境及活動讓學生實踐，面對未來的挑戰。

其中，沙利文博士提出了二十四種性格強項不但影響著學生們的思想、感受和行為，也讓他們表現和邁向最美好自我的關鍵，幫助他們通向更美好的人生道路。