閱讀課宗旨及特色

宗旨：

Ø  透過教授不同的閱讀技策略，提升學生的閱讀技巧和學習動機，使他們成為獨立自主的讀者

Ø  指導同學善用圖書館資源，以助學習各科的知識

Ø  組織多元化的閱讀活動，以培養學生的閱讀興趣及習慣

特色

Ø  教學範疇包括:認識學校圖書館、閱讀態度、圖書結構、分類排架、杜威十進分類法、閱讀策略、閱讀分享、參考工具介紹、主題閱讀、資訊素養等。

Ø  透過有系統的學習，提升學生的閱讀興趣，培養他們閱讀的能力，達至終身自學的目標

Ø  低年級學生閱讀課以童話和寓言故事為閲讀材料，透過師生共同在課堂集體閲讀，教師配以圖象化、預測、聯想、提問等閲讀策略，引發學生思考。

Ø  高年級學生進行深度閱讀，指導學生運用「辨識細節」、「讀出主旨」、「辨認因果」、「預測情節」等技巧，開闊他們的閱讀視野。

Ø  指導學生說故事或介紹圖書技巧，學習同儕互相評鑑的態度及方法，訓練學生說話能力和批判思考能力。

Ø  學生參加「自訂閱讀圖書計劃」，除自訂閱書數量外，亦鼓勵閱讀最少五種不同類別的圖書，協助學生設計達成目標的方法。

Ø  與中文、英文、常識及數學科合作，舉辦「好書推介」活動，鼓勵學生廣泛閱讀不同種類圖書。設立獎項鼓勵積極借閱的學生，圖書放在特設專櫃，方便學生尋找圖書。

Ø  與資訊科技組合作推介網上電子書，參加香港教育城「e悅讀學校計劃」。