閱讀課宗旨及特色
宗旨:
Ø 透過教授不同的閱讀技策略,提升學生的閱讀技巧和學習動機,使他們成為獨立自主的讀者
Ø 指導同學善用圖書館資源,以助學習各科的知識
Ø 組織多元化的閱讀活動,以培養學生的閱讀興趣及習慣
特色
Ø 教學範疇包括:認識學校圖書館、閱讀態度、圖書結構、分類排架、杜威十進分類法、閱讀策略、閱讀分享、參考工具介紹、主題閱讀、資訊素養等。
Ø 透過有系統的學習,提升學生的閱讀興趣,培養他們閱讀的能力,達至終身自學的目標
Ø 低年級學生閱讀課以童話和寓言故事為閲讀材料,透過師生共同在課堂集體閲讀,教師配以圖象化、預測、聯想、提問等閲讀策略,引發學生思考。
Ø 高年級學生進行深度閱讀,指導學生運用「辨識細節」、「讀出主旨」、「辨認因果」、「預測情節」等技巧,開闊他們的閱讀視野。
Ø 指導學生說故事或介紹圖書技巧,學習同儕互相評鑑的態度及方法,訓練學生說話能力和批判思考能力。
Ø 學生參加「自訂閱讀圖書計劃」,除自訂閱書數量外,亦鼓勵閱讀最少五種不同類別的圖書,協助學生設計達成目標的方法。
Ø 與中文、英文、常識及數學科合作,舉辦「好書推介」活動,鼓勵學生廣泛閱讀不同種類圖書。設立獎項鼓勵積極借閱的學生,圖書放在特設專櫃,方便學生尋找圖書。
Ø 與資訊科技組合作推介網上電子書,參加香港教育城「e悅讀學校計劃」。